如何让他们爱上音乐？

学小提琴真的有那么痛苦吗？一位母亲的心路历程

我有一个八岁的儿子，他从四岁开始学小提琴。当时是我和他爸爸决定让他学的，因为我们都觉得小提琴是一种优雅而高雅的乐器，可以培养孩子的音乐素养和审美能力。我们也希望他能通过小提琴结交一些志同道合的朋友，开拓他的视野和人生。

可是，我们没有想到的是，学小提琴对于孩子来说，竟然是一种痛苦。我记得第一次给他买了一把新小提琴，他还很高兴地拿着它，摆弄着弓子和琴弦。但是，当他开始上课后，他就不再对小提琴感兴趣了。每次上课前，他都会找各种借口不想去，比如说肚子疼、头疼、累了、不舒服等等。每次上课后，他都会抱怨老师太严厉、同学太厉害、课程太难、作业太多等等。每次练习时，他都会敷衍了事，拉出一些刺耳的声音，然后就放下小提琴去玩电脑游戏。

我和他爸爸开始担心起来，我们觉得孩子可能不适合学小提琴，或者是我们给他找了一个不合适的老师。我们试着和他沟通，问他为什么不喜欢学小提琴，是否想换一个老师或者换一个乐器。但是，他总是说不知道，或者说无所谓。我们也试着给他一些鼓励和奖励，比如说如果他能坚持练习一个月，我们就给他买一个新的游戏机或者带他去旅游。但是，这些都没有用，他依然对小提琴没有任何兴趣。

我们甚至开始怀疑自己是不是做错了什么，是不是逼迫孩子学了一件他不喜欢的事情。我们开始质疑自己的教育方式和理念，是不是太过于强调成绩和竞争，而忽略了孩子的兴趣和个性。我们开始反思自己的期望和目标，是不是太过于理想化和不切实际，而忘记了孩子的感受和需求。

在这样的困惑和焦虑中，我们渐渐地放弃了对孩子学小提琴的坚持和期待。我们觉得既然孩子不喜欢学小提琴，那就让他自己选择吧。我们觉得既然孩子没有音乐天赋，那就不要强求他了。我们觉得既然孩子不开心，那就不要再给他压力了。我们觉得，学小提琴真的有那么重要吗？

就在我们准备放弃的时候，一件事情改变了我们的想法。那是一个周末的下午，我带着儿子去参加他的小提琴班的演出。这是他第一次参加小提琴班的演出，我本来以为他会很紧张和害怕，但是出乎我的意料，他却很平静和自信。他穿着一件白色的衬衫，拿着一把亮闪闪的小提琴，走上了舞台。他和他的同学们一起演奏了一首《小星星》的变奏曲，虽然不是很完美，但是却很有感情。我看着他在舞台上的样子，我觉得他好像变了一个人。他的眼睛里闪烁着光芒，他的嘴角上扬着微笑，他的身体随着音乐摇摆着节奏。我突然发现，原来他是喜欢小提琴的。

演出结束后，我走到他身边，抱住了他。我问他：“你刚才在舞台上感觉怎么样？”他回答说：“妈妈，我感觉很开心。”我又问他：“你为什么开心？”他说：“因为我觉得自己很棒。”我再问他：“你为什么觉得自己很棒？”他说：“因为我能拉出美丽的声音。”我最后问他：“你喜欢小提琴吗？”他说：“妈妈，我爱小提琴。”

听到这些话，我的眼泪不禁流了下来。我突然明白了，原来孩子学小提琴并不是一种痛苦，而是一种快乐。原来孩子并不是没有音乐天赋，而是有音乐潜能。原来孩子并不是不开心，而是有自信和自豪。原来孩子并不是不喜欢学小提琴，而是爱上了小提琴。

从那以后，我和他爸爸就改变了对孩子学小提琴的态度和方法。我们不再强迫孩子去上课或者练习，而是尊重孩子的意愿和节奏。我们不再给孩子设定过高或者过低的目标和期望，而是鼓励孩子享受音乐和过程。我们不再担心孩子的成绩和竞争，而是支持孩子的兴趣和个性。我们不再质疑自己的选择和决定，而是相信孩子的梦想和未来。

现在，我的儿子已经学小提琴四年了。他每天都会主动地练习一个小时左右，每周都会兴致勃勃地去上课和参加活动。